جديد المواضيع
cod
أضف إهدائك
cod
مساحة إعلانية أحجز مساحتك الآن

العودة   منتديات بوابة عنيزة التعليمية > بوابة عنــيزة للتربية والتعليم > الادارة المدرسية

الملاحظات

الادارة المدرسية كل مايخص الادارة المدرسية

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع

قديم 12-10-2011   المشاركة رقم: 1
المعلومات
الكاتب:
اللقب:
تربوية قديــــــرة
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية هتون الغيم

البيانات
التسجيل: 17-07-2010
العضوية: 27679
المشاركات: 406 [+]
بمعدل : 0.15 يوميا
اخر زياره : [+]
معدل التقييم: 0
نقاط التقييم: 20
هتون الغيم is on a distinguished road
 

الإتصالات
الحالة:
هتون الغيم غير متصل
وسائل الإتصال:

المنتدى : الادارة المدرسية
افتراضي جودة البيئة المدرسية - الأمن والسلامة - خـــــطة الإخــــــلاء

اللآن, المدرسية, البيوت, الإخــــــلاء, خـــــطة, جودة, والسلامة



أولاً / الموقف

وقوع حادث حريق أو انهيار فيالمدرسة الذي يستوجب اخلاء الطالبات وتعريف العاملين والطالبات بالدور المطلوب منهمفي هذه الحالة للمحافظة على الأرواح والممتلكات والقضاء على الحوادث فيبدايتها.
فإن الحوادث تبدأ حجمها صغير وفي أغلب الأحيان يمكن السيطرة عليهاوالابتعاد عن خطرها قبل استفحالها وانتشار أدخنتها السامة الخانقة وانطلاقاً من هذاالأساس كان وضع خطة للاخلاء ضرورة لمواجهة مثل هذه الحوادث بقليل من التدبير ينعكسأثره بفعالية عند مواجهتها .

أهداف الخطة
حماية الأرواح الممتلكات .
الاستعداد النفسي لمواجهةالأخطار .
معرفة أقرب طرق النجاةبالمدرسة.
التنظيم الجماعي للتصرف الأمثل وقت الطوارئ .
تنمية روحالتعاون بين العاملين بالمدرسة .
تجنب الآثار الناجمة عن الفزع وقت الحوادثوما يؤدي بسببه حدوث وفيات وإصابات نتيجة الدهس أثناء عملية الإخلاء .
التعامل مع الحدث بفاعلية .

ثانياً / المهمة

سرعة السيطرة على الحادثبإخمادة بالوسائل المتوفرة وسرعة إخلاء الطالبات حتى وصول فرق الدفاع المدني ووصولالمسئولين لاتخاذ القرارات والتدابير التي تضمن سير العمل بالشكل المطلوب .

ثالثاً / التنفيذ :

تشكيل لجان بالمنشأة من العاملين بها تقومبإختيار اعضاء المجموعات العامة لتنفيذ الأعمال اللازمة من العاملين والطالباتويراعى في مثل هذه الحالة العوامل المختلفة الشخصية والنفسية والجسمية وأن يسمىأعضاء المجموعات قدر الإمكان بصفة الوظيفية لضمان إستمرارية الخطة وتحديد الأدوارحتى يكون كل عضو بالمجموعة الواحدة يعرف مسبقاً الدور المطلوب منه وتكون تلكالمجموعات على النحو التالي :


أولا : مجموعة السلامة ومن أهم الأعمال التي تقومبها :
تفقد وسائل السلامة بالمنشأة التعليمية ومدى صلاحيتها والرفع عن كلملاحظة وعن كل مايهدد سلامة الطالبات .
التنسيق مع إدارة للحصول على ما هو كلجديد من النشرات التوعوية في مجال السلامة من الدفاع المدني وتخصيص جزء من برنامجالإذاعة المدرسية لغرض توعية الطالبات بالمخاطر المدرسية وطرق الوقاية منها .
تخصيص ( لوحة الأمن و السلامة ) بالمدرسة توضع بها إرشادات والملصقات الخاصة بهذاالجانب في جميع مجالات الدفاع المدني .
إبلاغ الدفاع المدني عن أي حالة تحدثفي المنشأة وقت حدوثها لأن العامل الزمني في مثل هذه الحالات مهم ومن ثم مباشرةالحالة عن طريق المجموعات كل في مجال عمله حتى وصول رجال الدفاع المدني .
تأمين كتب ومطويات تتعلق بلأمن والسلامة في المكتبة المدرسية .
إقامة أنشطةثقافية بين الطالبات والعاملين بالمدرسة في مجال الأمن والسلامة.
تعريفالطالبات بأرقام هواتف عمليات الدفاع المدني رقم المطافى (----------- ) لإستخدامهافي الحالات الضرورية التي تستدعي ذلك .
ثانيا : مجموعة فصل التيار الكهربائيوالحيلولة دون اتساع رقعة الحريق :
عمل هذه المجموعة :
الحيلولة دون اتساعرقعة الحريق
ضرورة معرفة أعضاء المجموعة مكان لوحة الكهرباء الرئيسية وكل مايتعلق بهذا الجانب
المشاركة مع بقية المجموعات المختلفة .

ثالثا : مجموعة الإخلاء :

وهي من أهم المجموعات ويفضل أن تكون أكبر المجموعات من الناحيةالعددية وهى مسئولة عن:

معرفة جميع المداخل الرئيسة وجميع مخارج الطوارئبالمدرسة .

التأكد من فتح أبواب الطوارئ في حالة الحوادث .
وضع لوحاتإرشادية دالة على موقع المخارج بمكان بارز وتكتب بخط واضح
وضع كروكي عامللمنشأة بالمدخل الرئيسي للمبنى يبين به مخارج الطوارئ والمداخل الرئيسية وأقصرالطرق المؤدية إليها والمعلومات الهامة عن المبنى بلإضافة لوضع كروكي بكل دور علىحده يوضح به مخارج الطوارئ للأقسام الموجوده به .
معرفة نقاط التجمع بالمدرسةأو خارجها ووضع اللوحات الداله على تلك النقاط ( يتم تجميع الطالبات بها في حالةإخلاء المباني ) على أن تكون أمنة تتوفر بها شروط السلامة بعيداً عن مكان الحادثوالتأكد من معرفة العاملين والطالبات بتلك النقاط .
يبدأ الإخلاء من المناطقالأكثر تعرضاً للخطر .
تبدأ عمليات الإخلاء من الدور الأرضي فالأقرب إلىالمخارج .
أن تكون عمليات الأخلاء بشكل منظم لتفادي عمليات الدهس وحدوثالإصابات والوفيات _ لاقدر الله _ وأن تكون مثلاً مثل صعود الطالبات من الطابورالصباحي إلى الفصول .
في حالة عدم وجود مخارج طوارئ يكون خروجهم من السلالمعلى النحو التالي ( أثناء مرورهم من السلم يجب عليهم النزول من الجالنب الأيسروالأيمن) بحيث تكون منطقة الوسط للسلم تستخدم للدفاع المدني والمسوؤلين بالمنشأة .
التأكد من عدم وجود تخزين عند مخارج الطوارئ.
وضع نغمة تختلف عنالمعتاد عليها ( الخاصة بالحصص الدراسية ) وتأمين مكرفونات تعمل بالكهرباءوالبطاريات الجافة لاستخدمها للتوجه في حالة الإخلاء .
التدريب على عملياتالإخلاء

رابعا : مجموعة الإطفاء ومن أهم مهمها :

سرعة التوجه لمكان الحريق بثقه وثبات والالتزام بالهدوء واكتشاف الحالة وإبلاغ الإدارة عنها ومحاولةالسيطرة قبل استفحالها وذلك بالوسائل المتوفرة بالمشأة .
معرفة مواقع جميعالطفايات بالمدرسة ومواقع شبكات الحريق الرطبة .
معرفة كيفية إستخدامهاوالتدريب عليها حسب التعليمات الموجودة عليها وإعادة تعبئتها بالتنسيق مع إدارةالمنشأة .
فحص تلك الطفايات في حالة إنتهاء مدة صلاحيتها وأن تعلق في مكانبارز بحيث تكون في متناول اليد ، ووضع اللوحات الإرشادية الدالة على مكانها وكيفيةإستخدمها ويكون على النحو التالي أ ) أن يكون استخدام الطفاية باتجاه الريح . ب ) ترك مسافه بين مستعملها وبين النار تتراوح بين ( 2 – 3 ) أمتار ليضمن القضاء علىالنار وعدم إنتشارها . ج ) سحب الضامن . د ) مسك صنبور الطفاية وتوجيه نحو النار . ه ) الضغط على مكبس السماح لخروج المادة المطفية . و ) كن حذراً في تقدمك إلى النار . ي ) إبدأ باللهب مع إستمرار المكافحة من اليمين واليسار والعكس .
معرفة التعليمات الواجب إتباعها عند مشاهدة الحريق وكتابتها بخط واضح ووضعها فيأماكن بارزة بالنشأة بالتنسيق مع الإدارة وهي كما يلي : أ ) حاول أن تكون هادئاًمنضبط الأعصاب فعادة الإرتباك يؤدي إلى نتائج عكسية . ب ) أبلغ الدفاع المدني على هاتف (.........) بطلب المساعدة وإعطاء اسم المدرسة ونوع الحادث .
ج ) حاول أنتفصل الكهرباء من مصدرها الرئيسي ( الطبلون ) إذا لم يكن هناك خطر عليك . د ) إبلاغرؤساء المجموعات وأعضائها عن الحالة للقيام بمهامها . ه ) كافح الحريق باستخدامطفاية الحريق وبإبعاد المواد القابلة للاشتعال إن أمكن .

خامسا : مجموعةالاستقبال :

يتواجدون بمواقع أو نقاط التجمع لاستقبال الطالبات وتهدئتهنوالتخفيف من حده فزعهن ومهمتها :

استقبال الطالبات في الأماكن الأمنة البعيدةعن موقع الخطر .
تهدئتهم وتخفيف حدة الخطر .
حصر الطالبات ومعرفة المتخلف منهن في المبنى .

ملاحظات هامة
جميع أعمال ومهام المجموعات التي ذكرت يقوم بها أعضائها في حالة الطوارئ لحين وصول الدفاع المدنيومدربين عليها مسبقاً .
أن يتم تدريب المجموعات على الأعمال المكلفه بها منقبل الإدارة مع تكرار التجارب.
الحرص من فصل التيار الكهربائي عن المبنى عندإنتهاء اليوم الدراسي .
يجب إقامة مسابقات ثقافية في مجال الدفاع المدني .
توفير برنامج تدريبي للطالبات والعاملين في المدرسة على كيفية مواجه حالاتالطوارئ .
القيام بزيارات ميدانية للطالبات ضمن برنامج النشاط المدرسي للجهاتالمهتمة بالأمن والسلامة
توزيع الأداور على المجموعات حسب خطة الإخلاء



[,]m hgfdzm hgl]vsdm - hgHlk ,hgsghlm oJJJJJ'm hgYoJJJJJJghx hggNk hgl]vsdm hgfd,j hgYoJJJJJJghx oJJJJJ'm [,]m












عرض البوم صور هتون الغيم   رد مع اقتباس

قديم 12-10-2011   المشاركة رقم: 2
المعلومات
الكاتب:
اللقب:
مراقبة الأقسام التعليمية
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية صدا البحر

البيانات
التسجيل: 06-08-2010
العضوية: 27818
المشاركات: 17,071 [+]
بمعدل : 6.34 يوميا
اخر زياره : [+]
معدل التقييم: 0
نقاط التقييم: 21
صدا البحر is on a distinguished road
 

الإتصالات
الحالة:
صدا البحر غير متصل
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : هتون الغيم المنتدى : الادارة المدرسية
افتراضي رد: جودة البيئة المدرسية - الأمن والسلامة - خـــــطة الإخــــــلاء

جزاك الله خير الجزاء وبارك الله فيك
على كل ماطرحتي هنا

........












توقيع : صدا البحر


عرض البوم صور صدا البحر   رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


يتصفح الموضوع حالياً : 1 (0 عضو و 1 زائر)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع



الساعة الآن 12:06.


Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2017, Jelsoft Enterprises Ltd.

الحقوق محفوظة لموقع بوابة عنيزة / ملاحظة.. كل مايكتب من مواضيع ومشاركات هي مسؤولية الكاتب والموقع غير مسؤول عن ذلك