جديد المواضيع
cod
أضف إهدائك
cod
مساحة إعلانية أحجز مساحتك الآن


الملاحظات

الادارة المدرسية كل مايخص الادارة المدرسية

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع

قديم 01-05-2011   المشاركة رقم: 1
المعلومات
الكاتب:
اللقب:

الرتبة:

البيانات
التسجيل: 22-04-2011
العضوية: 33680
المشاركات: 11 [+]
بمعدل : 0.00 يوميا
اخر زياره : [+]
معدل التقييم: 0
نقاط التقييم: 50
صـــمت will become famous soon enough
 

الإتصالات
الحالة:
صـــمت غير متصل
وسائل الإتصال:

المنتدى : الادارة المدرسية
افتراضي ارجوكم يا اهل الخبرة في الادارةدخول

الادارةدخول, الخبرة, ارجوكم, اهم, يا, في

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اخواني /اخوتي
انا مديرة جديدة لروضة أهلية وأول مرة امسك شغل إداري وفية أشياء ما اعرف ماالمقصود بها وأتمنى تفيدوني فيها
الملف الشامل في سجلات الوكيلة ؟؟؟؟لا انا اعرف ولا الوكيله تعرف ما المقصود به !!!
هل يكون فيه نسخ من كل سجل بالروضة نسخة فارغه !!!

2-مالفرق بين ملف متابعة تقويم الأطفال ومقاييس المهارات وملف تقييم الأطفال ؟؟؟
لأنها مدرجه كسجلين مختلفين عن بعض

وعادي اقسم السجلات الإدارية على الكاتبة والوكيلة والمراقبة يعني موظروري برتم معين ؟؟؟
بعدين سجل تقييم جميع الكادر الوظيفي ارسله لتوجية في ملف واحد ؟؟
وفي بنود تقييم المعلمة احس فيها ماتنفع لمعلمة رياض الاطفال مثل
1. تشرف على جماعه من جماعات النشاط المدرسي
2. تحرص على الاستفادة من الفرص المتاحة لتنظيم الأنشطة المدرسية أو المشاركة فيها (مجلس / لقاءات / مسابقات / ندوات .....الخ ).
3. تستثمر النشاط المدرسي في اكتشاف مواهب الطالبات وتعمل على تنميتها.
4. تنظم محتوى الدرس وفق طرائق التدريس الحديثة عند إعداد الدرس (حقائق – مفاهيم – مبادئ..- أدلة، أمثلة... الخ)
5. تطبق النظرية التعليمية التي تختارها بطريقة صحيحة، وتربط موضوع الدرس وأنشطته بأهدافه. وقفة !!!!وش هي النظرية التعليمية
6. تكلف الطالبات بواجبات منزلية مناسبة للمادة التي تدرسها، والوقت الذي يتوفر للطالبة متوسطة المستوى، وبحيث يخدم المادة إما بتنمية المعرفة أو ترسيخها أو اكتساب المهارة المطلوبة.
7. تنوع أساليب التقويم ( الشفهية – الكتابية - العملية ) بما يتفق مع طبيعة المادة ومتوسط قدرات الطالبات والوسائل التعليمية المتاحة.
8. تراجع نتائج التقويم (اختبارات واجبات ) وتتيح الفرصة للطالبات لمراجعتها في الدرجات.
9. تشجع الطالبات على العمل بروح الجماعة، وتنمي روح المنافسة الشريفة لتنمية التعلم التعاوني،وتمنح جوائز أو شهادات تشجيعية.
10. متوسط نتائج اختبارات عينة من فصلين من فصول الاطفال، درسن المادة نفسها مع المعلمة، أو متوسط نتائج مادتين مختلفتين للمعلمة
11. تحرص المعلمة على تكليف الطالبات بواجبات وتمارين منزلية تتناسب من حيث الكم مع طبيعة المادة ( نظرية مثل المواد الاجتماعية أو تطبيقية مثل الرياضيات واللغة والمهارات المنزلية)
12. تكلف المعلمة الطالبات بأنشطة وتدريبات مناسبة للقيام بها أثناء الحصة بصورة فردية أو جماعية (مثل: مسألة حسابية، تجربة معملية، طبق، المشاركة في حوار).
13. تكلف الطالبات بواجبات متعددة الأغراض (تحضيرية، تطبيقية، إثرائية، تقويمية)
14. تزود الطالبات بطرق أداء الواجبات والتمارين.
في ورقة تقييم المعلمة موجود خانه اسمها الجهاز ؟؟؟المقصود به ؟؟؟
ومتابعة تحضير المعلمات حاطين 3 خانات اكتفي فيها او كيف لاني انا كل اسبوع أشوفها ؟؟!!!نفس الكلام في متابعة سجلات الاداريات
واتمنى احد يفك لي التشابك الي امامي ؟؟؟
وجزاكم الله خيييييييييييييييييير
عذراااااااا على الاطاله



hv[,;l dh hig hgofvm td hgh]hvm]o,g hgofvm hv[,;l hil dh












عرض البوم صور صـــمت   رد مع اقتباس

قديم 01-05-2011   المشاركة رقم: 2
المعلومات
الكاتب:
اللقب:
مؤسس المنتدى
الرتبة:
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية ذئب الصحراء

البيانات
التسجيل: 27-06-2005
العضوية: 3
المشاركات: 16,133 [+]
بمعدل : 3.54 يوميا
اخر زياره : [+]
معدل التقييم: 1
نقاط التقييم: 505
ذئب الصحراء is a glorious beacon of lightذئب الصحراء is a glorious beacon of lightذئب الصحراء is a glorious beacon of lightذئب الصحراء is a glorious beacon of lightذئب الصحراء is a glorious beacon of lightذئب الصحراء is a glorious beacon of light
 

الإتصالات
الحالة:
ذئب الصحراء غير متصل
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : صـــمت المنتدى : الادارة المدرسية
افتراضي رد: ارجوكم يا اهل الخبرة في الادارةدخول

إن شاء الله نفيدك بعد الخروج من المدرسة












توقيع : ذئب الصحراء


عرض البوم صور ذئب الصحراء   رد مع اقتباس

قديم 01-05-2011   المشاركة رقم: 3
المعلومات
الكاتب:
اللقب:
مؤسس المنتدى
الرتبة:
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية ذئب الصحراء

البيانات
التسجيل: 27-06-2005
العضوية: 3
المشاركات: 16,133 [+]
بمعدل : 3.54 يوميا
اخر زياره : [+]
معدل التقييم: 1
نقاط التقييم: 505
ذئب الصحراء is a glorious beacon of lightذئب الصحراء is a glorious beacon of lightذئب الصحراء is a glorious beacon of lightذئب الصحراء is a glorious beacon of lightذئب الصحراء is a glorious beacon of lightذئب الصحراء is a glorious beacon of light
 

الإتصالات
الحالة:
ذئب الصحراء غير متصل
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : صـــمت المنتدى : الادارة المدرسية
افتراضي رد: ارجوكم يا اهل الخبرة في الادارةدخول

أختي الكريمة

أولاً
بالنسبة للملف الشامل في سجلات الوكيلة
هل هو للطلاب أم للمعلمات ؟

هناك نوعان من السجلات الشاملة
1- سجل للمعلم والمعلمة وهو مايسمى بسجل النمو المهني ويعبأ كاملاً ، وكل سنة يضاف إليه الدورات والترقيات ... الخ

2- سجل الطالب الشامل
وفي المدارس العليا كان موجود وألغي بعد ظهور برنامج معارف ويسجل فيه معلومات كاملة عن الطالب والطالبة ومسيرته الدراسية
بحيث ينتقل معه عند الانتقال من المدرسة أو التخرج لمرحلة أعلى



ثانياً
-مالفرق بين ملف متابعة تقويم الأطفال ومقاييس المهارات وملف تقييم الأطفال ؟؟؟
أختي الكريمة

لو أعطيتينا صور لأفدناك أكثر
واعلمي أننا في نقاش الأن واطرحي مالم تفهمي مما سأضع لك

ليس الغاية من التعلم تنمية المعارف فحسب، فالتعلم يهدف في جانب مهم فيه إلى تنمية القدرات والأداءات، ولقد ثبت بالبحث والدراسة أن نمط التقويم المستخدم يؤثر بشكل واضح في تنمية القدرات والأداءات لدى الطلاب، كما وضح أن الاعتماد على الامتحانات النهائية لا تعد مؤشرا صادقا للحكم على مستوى أداء الطلاب، فهذه الامتحانات والاختبارات تتأثر بعوامل عديدة منها ما قد يعود لأسباب بعيدة عن مستوى الطالب وقدرته على الأداء، ومن ثم فإن قياس الأداء بهذه الصورة قد يعد من مؤشرات التضليل في الحكم على مستوى الطلاب، أو اتخاذ قرار بشأنهم في ضوء نتائجها.
2- مفهوم ملفات التقويم:
تعرف ملفات التقويم بأنها "أداة تقويم غير تقليدية تعتمد على قياس ما يستطيع المتعلم أداءه، لا ما يعرفه المتعلم، ويقارن فيها أداء التلميذ بأداءاته السابقة لا بمرجعية معياريتة إلى زملائه.
ويعرف بأنه تسجيل أو قياس لأدء المتعلم أو ما ينتجه من سلوك أو تطبيق لمهارات تمثل متطلبات حقيقية لعملية التعلم، ويكون القياس في المواقف الحقيقية، وهو نوع من جمع الأدلة خلال فترة زمنية كدليل على حدوث النمو والتقدم.
وتعرف بأنها جمع مجموعة من أدوات الطلاب أو المتعلمين ليتم تقويمها من خلال استخدام اختبارات الأداء لتعبر من مستوى أدائه أو تحصيله في مقرر ما.
ويعني ملف التقويم "جمع أعمال المتعلمين في ملف يصنف تحت محاور معينة، لتعطي صورة متكاملة عن المتعلم لفترة طويلة، كما أنها جمع منظم وهادف لأعمال المتعلمين تعكس أداءهم لعمل معين يختص بأهداف معينة.
وملفات التقويم ليست ملفات مملؤة بنماذج من أدوات الطلاب ولكنها سجل للعمل، يمثل أنماطا مختلفة للتعليم، وتوضح مدى عمق واتساع ونمو أداء المتعلم، وهي تعطي صورة واضحة عما تم تعلمه، والطريق الذي تم التعلم من خلاله، كما تعطي صورة واضحة على نمط تفكير المتعلم.
وبالنظر للتعريفات السابقة يتضح لنا جوانب أساسية في ملفات التقويم من أهمها:
1- الاهتمام بقياس وتقويم أداء الطلاب.
2- أن نمط القياس في ملفات التقويم هو مرجعية المحك وليس مرجعية المعيار، بمعنى أن أداء الطالب أو المتعلم لا يقارن بدرجة زملائه، بقدر ما يقارن بأداءاته السابقة، أو تحقيقه للأهداف.
3- أن ملفات التقويم تعتمد على جمع العينات الحقيقية للأداء في المواقف الحقيقية، وليست في المواقف الاختبارية الطارئة.
4- أن ملفات التقويم تقيس الأداء لفترة زمنية طويلة، وتقدم فرص متعددة لتحسين الأداء الذي يعد هو الغاية الأساسية للتعلم.
5- الشمولية في القياس، والعمق في تناول أداءات الطالب.
6- أنها ترتبط بالإجراءات التدريسية وبالمواقف التعلمية ارتباطا وثيقا، فهما يسيران في خطين متوازيين.
وعلى هذا فإنه يمكن أن نعرف ملفات التقويم بأنها "نمط أصيل لقياس وتقويم أداءات الطلاب يعتمد على تقديم وصف حقيقي لما يستطيع المتعلمون القيام به، وعلى العينات الحقيقية لأداءات الطلاب في المواقف الحقيقية، ويتسم بالعمل والشمولية في التناول لتقدم وصف شاملا دقيقا وعميقا لمهارات الطلاب الفعلية، يمكن أن يتخذ في ضوئها قرارات بشأن الطلاب تعتمد على حقيقة ما يستطيعون القيام به.
ولك الآن عزيزي المشارك أن تفكر في الفروق بين هذا النمط من التقويم، وبين أساليب التقويم التقليدية المتبعة.
3- أهمية ملفات التقويم
تتضح أهمية ملفات التقويم من خلال ما تقوم به من وظائف وما تقدمه من فوائد وما يتسم من خصائص والتي من أهمها ما يلي:-
1- اعتمادها على أساليب متنوعة وثرية لقياس أداء التلاميذ بشكل حقيقي في المواقف الحقيقية.
2- امدادها لكل من المعلم والمتعلم برؤية واضحة عما تم إنجازه حقيقة خلال عمليتي التعليم والتعلم.
3- تقدم فرصا واضحة لكل من المتعلم والمعلم لتطوير أدائه داخل الفصول الدراسية وبناء أساس حقيقي لهذا التطوير يعتمد على وصف دقيق لما تم إنجازه.
4- تربط ملفات التقويم بين عمليتي التقويم والتدريس وتجعلهما نسيجا واحدا، مما يساعد على تعديل وتحسين عملية التدريس بشكل دائم.
5- تعطي صورة واضحة لمستوى الإنجاز لفترة زمنية طويلة.
6- تشعر المتعلم بالمسئولية تجاه أعماله، بما تتيحه من فرص لقراءة الأعمال بعناية، وتجعله يلاحظ مدى تقدمه اليومي والأسبوعي ويحدد ما يجب عليه أن يفعله، لتدارك أخطائه التي وقعت فيها.
7- تنمي الدافعية الذاتية لدى الطلاب، حيث يبصرهم بأماكن القوة في أدائهم، وأوجه القصور وما يجب عليهم فعله تحديدا.
8- تتسم هذه الملفات بالاستمرارية والشمولية في التقويم وذلك بإصدار الأحكام من خلال العديد من الشواهد والأدلة والبيانات.
9- أنها تناسب جميع المراحل التعليمية ومختلف الأعمال ويمكن استخدامها في مراحل التعليم قبل الجامعي، كما يمكن استخدامها في مراحل التعليم الجامعي وما بعده من الدراسات العليا.
10- الموضوعية حيث لا يخضع في إصدار الأحكام لرأي المصحح وذاتيته، فالمصحح يلتزم فيها بمعايير واضحة ومحددة الأداء يتم تقويم أداء المتعلمين في ضوئها.
4- مكونات ملفات التقويم:
قد تحتوي ملفات التقويم على العديد من العناصر والمكونات، فقد تضم تسجيلات لأداءات الطلاب صوتية أو مرئية، وقد تضم كتابات أو تقارير، أو إجابات عن تدريبات واختيارات، ولكن على أية حال فإن هناك أربعة مكونات أساسية لملفات التقويم لا بد وأن تشتمل عليها وهي:
أ- صفحة الغلاف (صفحة تسجيل البيانات):
وهي صفحة تصمم لجمع معلومات عن الطالب، كاسمه وفرقته، وعمره، ومستوى تحصيله السابق، كما تضم بيانا بالعينات التي يشتمل عليها الملف، وتاريخ الحصول عليه، والدرجة التي أعطيت لهذه العينة، وتعليقات المعلمين والزملاء على أداء الطلاب.
ب- عينات حقيقية من أداء الطلاب في المهارات المقاسة
ويقصد بها عينات لأداء الطلاب للمهارة المراد قياسها وتتنوع هذه العينات، ما بين تسجيل صوتي، أو تسجيل مرئي، أو رصد للخطوات التي اتبعها الطالب فعلا في أداء المهارة إن كانت مركبة، أو تقارير تجارب، أو رسوم، أو ملخصات وتقارير، أو إجابات لتدريبات وأنشطة.... إلخ من جوانب الأداء المختلفة التي تتمايز بتمايز طبيعة المهارة، وطبيعة المقرر المراد تقويمه.
جـ - الاختبارات والمقاييس اللازمة
يجب أن تشتمل حقيبة التقويم على عدد من الاختبارات أو المقاييس التي تقيس أداء الطلاب في المقرر المستهدف، ويجب اختيار هذه الاختبارات أو المقاييس في ضوء أهداف المقرر، وطبيعة المهارات المقاسة، أو بنائها في ضوء خطوات البناء العلمي السليم لهذه الاختبارات أو المقاييس، بحيث تتسم بخصائص سيكومترية مناسبة من حيث الصدق والثبات وتحليل المفردات التي تشتمل عليها.
2- مقاييس التقويم المتدرجة Rubrics
وهي مقاييس يتم في ضوئها تحديد ووصف الأداء الحقيقي للطلاب في المهارات المقاسة، وتحدد بشكل رقمي الدرجة التي تعبر عن أداء الطالب بناء على وصف أدائه.
وتخبرنا مقاييس التقويم المتدرجة عن الأحكام الأساسية التي تكون عناصر الأداء ويعتبر مقياس التقويم المتدرج المرشد الأساسي لإعطاء درجات الطلاب عند إعطاء أعمالهم وسيتم تناول مكونات مقاييس التقويم المتدرجة ومؤشرات في نجاحها عند تناول خطوات بناء ملفات التقويم.
5- خطوات بناء ملفات التقويم
تمر عملية بناء ملفات التقويم بعدد من الخطوات من أهمها ما يلي:
أ- تحديد الهدف من بناء الملف:
إن تحديد الهدف من بناء الملف يحدد كثير من الإجراءات المتبعة بعد ذلك في بنائه، ففي ضوء الهدف سيتم اختيار أدوات القياس، وعينات التقويم، وبناء مقاييس التقويم المتدرجة، كما يسهم في بناء صفحة الغلاف أيضا، وتحديد شكل الملف بصفة عامة، وتختلف الأهداف من إعداد ملفات التقويم باختلاف المدى الذي تهتم بقياسه، مقرر واحد أم مقررات متعددة، كما أن الهدف يختلف باختلاف طبيعة المقررات ذاتها.
ب- إعداد الأدوات والمقاييس والتأكد من صلاحيتها
أحد المكونات الأساسية لملفات التقويم هي الاختبارات والمقاييس كما سلف الذكر، لذا فإن على مستخدم هذه الملفات إعداد الاختبارات والمقاييس التي تصلح لتقويم أداءات الطلاب، وتعد هذه المقاييس أو تختار في ضوء الهدف من التقويم، كما يجب التأكد من صلاحيتها ومناسبتها لطبيعة المهارات المراد تقويمها، والطلاب الذين ستطبق عليهم، ومن الضروري إذا تم اختيار هذه الأدوات من ضمن أدوات أعدها الغير أن يتم التأكد من صدقها وصلاحيتها لقياس المهارات المستهدفة وللطلاب الذين ستطبق عليهم وذلك بتطبيقها على عينة من الطلاب وحساب خصائصها السيكومترية مرة أخرى، وبفحصها للتأكد من تنولها للمهارات والأداءات المقاسة.
جـ - إعداد مقاييس التقويم المتدرجة
ويتم إعداد هذه المقاييس في ضوء النقاط الممكنة لقياس المهارة، وذلك بوصف الأدء النموذجي للمهارة ووصف الأداءات المتوقعة من الطلاب، بحيث توضع في متدرج يبدأ بالأداء المثالي الذي يغطي الدرجة الكاملة، وينتهي بانعدام الأداء الذي يعطي صفرا، ووصف الأداء مبني في ضوء الشروط الواجب توافرها لأداء المهارة والنجاح فيها، والتي تعد محكات أساسية للتقدير المعياري للأداء وهناك عدد من العوامل التي تعطي هذه المحكات ثبات وصرفا عاليا وهي:
- اشتمال هذه المحكات على مهام الأداء التي اهتم بها التدريس.
- أن تصف بشكل دقيق عمليات استجابات الطلاب ولو كانت معقدة.
وهناك بعض العوامل أو المؤشرات التي تدل على نجاح مقاييس التقويم المتدرجة وهي:-
- أن تعكس بشكل قوي الأهداف المرتبطة بمهام الأداء، والتي يمكن أن تستخدم بوضوح للحكم على الأداء.
- أن تحدد العناصر الأساسية للأداء.
- أن تعتمد على التحليل الدقيق لعينات العمل في مدى واسع من العينات.
- أن تحدد في لغة وصفية عناصر الجودة المطلوبة.
- أن تقرن محكات الأداء بدرجات مناسبة.
وفيما يلي نموذجا لقياس تقويم متدرج لمهارات التلخيص
السنوي
وصف الأداء
الدرجة
تعليقات
1
يلخص الموضوع تلخيصا وافيا في أقل قدر من الكلمات دون خلل بأفكاره ومعاينه
3

2
ملخص الموضوع في أقل قدر من الكلمات مع تجاهل بعض الأفكار والمعاني
2

3
ملخص الموضوع في قدر كبير من الكلمات مع تجاهل لبعض الأفكار والمعاني


4
لا يستطيع تلخيص الموضوع
صفر


ويلاحظ من النموذج المقدم أن الأداء قدم في مستويات في ضوء محكات هي الشروط اللازمة للأداء، ووصف كل مستوى بعبارة نثرية تساعد المقوم على اختيار السنوي المناسب لأداء الطالب حقيقة، كما تعطي تقديرا أو رقميا هذا الأداء بتدرج بحث السنوي الموصوف.
ولا بد أن يراعي التأكد من صدق محتوى مقاييس التقويم ومطابقتها للأداء المطلوب، كما يجب أن يتأكد من نتائجها وذلك بإتباع الأساليب التي تؤكد ذلك مما أشارت إليه أدبيات القياس وعلم النفس.
د- إعداد صفحة البيانات
وهي كما أشرنا صفحة تسجل عليها بيانات الطلاب التي تهم عند الملف، كما نسجل عليها العينات والدرجات التي حصل الطالب عليها عند تقديمها، بحيث تعطي هذه الصفحة تصورا واضحا لأداء الطالب، ويمكن أن يخصص في هذه الصفحة مكانا للتعليقات التي سجلها المعلم على أداء الطالب، والتوجيهات التي ترشده إلى تعديل أدائه، كما يمكن أن تعطينا رسما بيانيا يوضح معدل تقدم الطالب.
و- جمع العينات
وسبق الحديث أن هذه العينات تختلف في صورتها باختلاف المهارة المقاسة، ولكن نؤكد هنا إلى ضرورة أن تكون هذه العينات حقيقية ومتنوعة، وأن يسمح للطلاب بتقويم أكثر من عينة للمهارة الواحدة في ضوء التغذية الراجعة التي يحصل عليها بحيث تساعده على تقديم أقصى معدل للأداء لديه في المهارة.
ز- تصحيح الملف
يخضع ملف الطالب للتصحيح وإعطاء الدرجة النهائية لأدائه، وتأخذ عملية التصحيح عدة أشكال منها:-
1- حساب متوسط درجات الطالب على العينات المأخوذة في كل مهارة، بحيث تجمع درجات الطالب على المهارة وتقسم على عدد العينات المأخوذة.
2- الاعتماد على درجة العينة النهائية للطالب في المهارة، حيث تعد درجته على هذه العينة هو أقصى معدل للأداء وصل إليه الطالب بعد أخذ التغذية الراجعة.
ولكن على أية حال يجب أن يتم تصحيح الملفات والعينات في ضوء مقاييس التقدير المتدرجة وفقا لعدد من القواعد هي:
1- ألا يعرف المصحح أو المقدر شخصية الطالب صاحب الملف.
2- أن يعيد تصحيح الملف معلم آخر، وإذا كان هناك تفاوت بين الدرجتين يعطي متوسط الدرجة.
ح- كتابة التعليقات أو تقديم التغذية الراجعة
لا تتوقف عملية التقويم في ملفات التقويم المتدرجة على إعطاء الدرجات للطلاب، بل يجب أن يعقبها تعليق على أداء الطلاب، وتقديم توجيهات وتغذية راجعة تساعده على تحسين أدائه أو تعديله أو تدعيمه في المستقبل.


ثالثاً :
وعادي اقسم السجلات الإدارية على الكاتبة والوكيلة والمراقبة يعني موظروري برتم معين ؟؟؟
بعدين سجل تقييم جميع الكادر الوظيفي ارسله لتوجية في ملف واحد ؟؟

ممكن تقسمي الأعمال حسب رؤيتك الخاصة وحسب تقديرك لأهلية الإدارية في الروضة
لكن أعتقد هناك مهام مناطة بكل عنصر من الإداريات
وإن اتفقتم على إعطاء كل واحدة ماترينه فلا أعتقد في ذلك شي ، وأعتبره في الإدارة إعطاء العاملين مزيداً من الثقة













توقيع : ذئب الصحراء


عرض البوم صور ذئب الصحراء   رد مع اقتباس

قديم 01-05-2011   المشاركة رقم: 4
المعلومات
الكاتب:
اللقب:
مشرفة سابقة
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية هـاجس الغلا

البيانات
التسجيل: 15-05-2010
العضوية: 26927
المشاركات: 5,114 [+]
بمعدل : 1.85 يوميا
اخر زياره : [+]
معدل التقييم: 0
نقاط التقييم: 20
هـاجس الغلا is on a distinguished road
 

الإتصالات
الحالة:
هـاجس الغلا غير متصل
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : صـــمت المنتدى : الادارة المدرسية
افتراضي رد: ارجوكم يا اهل الخبرة في الادارةدخول

يعطيك العافيه بو عمر ما قصرررت ..
ودي وتقديري ..












توقيع : هـاجس الغلا

عرض البوم صور هـاجس الغلا   رد مع اقتباس

قديم 01-05-2011   المشاركة رقم: 5
المعلومات
الكاتب:
اللقب:

الرتبة:

البيانات
التسجيل: 22-04-2011
العضوية: 33680
المشاركات: 11 [+]
بمعدل : 0.00 يوميا
اخر زياره : [+]
معدل التقييم: 0
نقاط التقييم: 50
صـــمت will become famous soon enough
 

الإتصالات
الحالة:
صـــمت غير متصل
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : صـــمت المنتدى : الادارة المدرسية
افتراضي رد: ارجوكم يا اهل الخبرة في الادارةدخول

جزاك الله خير اخوي ذئب الصحراء
هذا الملف الي جاني من التوجية


فقط مكتوب الملف الشامل ...بدون شرح
بس انا لقيت ملف من مدرسة ثانية مكتوب فية الملف الشامل ويحتوي على :

2-1-بيان الإحصائيات السنوية والدورية
3-2 بيانات الأنشطة اليومية .
3-3 بيان بجداول المناوبة
3-4 جدول القراءة الحرة وتنفيذها للمعلمات
3-5 سجل بعهدة الوسائل التعليمية وتسليمها واستلامها .
3-6 سجل مناقشة الوحدات وملفاتها .
3-7 ملف بمنهج المقرر من القرءان الكريم البحث والاكتشاف -المشاريع – الأناشيد والقصص – الرياضيات – القراءة والكتابة -
3-8 بيان بأسماء أطفال الروضة .
3-9 ملف استمارات قياس الأطفال
لاكن هذي السجلات احط منها نسخ صح ...لان السجلا موزعه على الاداريات ..

وهذا نموذج التقييم الخاص في المساعدة



في ورقة التقييم موجود خانه اسمها الجهاز ؟؟؟المقصود به ؟؟؟

و((آخر تقريري أداء حصلت عليهما)) هذا لو كانت تعمل بمدرسة سابقة ادرج تقييمها فيها ؟؟؟

ومتابعة تحضير المعلمات حاطين 3 خانات اكتفي فيها او كيف لاني انا كل اسبوع أشوف الدفاتر ؟؟!!!نفس الكلام في متابعة سجلات الاداريات


ولما ابي ارفع التقاييم لتوجية كلها احطها بملف واحد المعلمات والاداريات مع بعض او كل وظيفه بملف لحالها ؟؟؟


الله يجزاك بالخير اخوي ويبارك في جهودكم ...













عرض البوم صور صـــمت   رد مع اقتباس

قديم 01-05-2011   المشاركة رقم: 6
المعلومات
الكاتب:
اللقب:
مؤسس المنتدى
الرتبة:
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية ذئب الصحراء

البيانات
التسجيل: 27-06-2005
العضوية: 3
المشاركات: 16,133 [+]
بمعدل : 3.54 يوميا
اخر زياره : [+]
معدل التقييم: 1
نقاط التقييم: 505
ذئب الصحراء is a glorious beacon of lightذئب الصحراء is a glorious beacon of lightذئب الصحراء is a glorious beacon of lightذئب الصحراء is a glorious beacon of lightذئب الصحراء is a glorious beacon of lightذئب الصحراء is a glorious beacon of light
 

الإتصالات
الحالة:
ذئب الصحراء غير متصل
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : صـــمت المنتدى : الادارة المدرسية
افتراضي رد: ارجوكم يا اهل الخبرة في الادارةدخول

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صـــمت مشاهدة المشاركة
جزاك الله خير اخوي ذئب الصحراء
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صـــمت مشاهدة المشاركة
هذا الملف الي جاني من التوجية


فقط مكتوب الملف الشامل ...بدون شرح
بس انا لقيت ملف من مدرسة ثانية مكتوب فية الملف الشامل ويحتوي على :

2-1-بيان الإحصائيات السنوية والدورية
3-2 بيانات الأنشطة اليومية .
3-3 بيان بجداول المناوبة
3-4 جدول القراءة الحرة وتنفيذها للمعلمات
3-5 سجل بعهدة الوسائل التعليمية وتسليمها واستلامها .
3-6 سجل مناقشة الوحدات وملفاتها .
3-7 ملف بمنهج المقرر من القرءان الكريم البحث والاكتشاف -المشاريع – الأناشيد والقصص – الرياضيات – القراءة والكتابة -
3-8 بيان بأسماء أطفال الروضة .
3-9 ملف استمارات قياس الأطفال
لاكن هذي السجلات احط منها نسخ صح ...لان السجلا موزعه على الاداريات ..

وهذا نموذج التقييم الخاص في المساعدة



في ورقة التقييم موجود خانه اسمها الجهاز ؟؟؟المقصود به ؟؟؟

و((آخر تقريري أداء حصلت عليهما)) هذا لو كانت تعمل بمدرسة سابقة ادرج تقييمها فيها ؟؟؟

ومتابعة تحضير المعلمات حاطين 3 خانات اكتفي فيها او كيف لاني انا كل اسبوع أشوف الدفاتر ؟؟!!!نفس الكلام في متابعة سجلات الاداريات


ولما ابي ارفع التقاييم لتوجية كلها احطها بملف واحد المعلمات والاداريات مع بعض او كل وظيفه بملف لحالها ؟؟؟


الله يجزاك بالخير اخوي ويبارك في جهودكم ...




إليك الرد أختنا على المرفقات وأستفساراتك

الملف الأول :
هو ملف مساعد للمديرة تستشهد فيه عندما تبدأ بتقييم المعلمات ..
يعني لتوثيق أعمالك الإدارية
وأعتقد أختي أن مدارس تختلف فيها هذه الاستمارة حسب رؤية المديرة وممكن تزيد عليها لمتابعة أعمالها

كل استمارة تختص بمعلمة أو إدارية عندكم
تكتب اسمها
ومن ثم تكتبي تاريخ مشاهدتك ومتابعتك لسجل معين وملاحظاتك على عمل الإدارية وهذا يفيدك عند تقييم الأداء الوظيفي
فاحرضي على التوثيق أختي


أما الملف الثاني فهو الأداء الوظيفي للمساعدة عندكم ونفس الاستمارة تجدينها لدى المتابعة لأعمالك في ادارة التربية والتعليم لتقييم المديرة بنهاية العام

المقصود بالجهاز :

رياض الأطفال تتبع أي وزارة ؟
هل وزارة التربية والتعليم ؟
أم وزارة الشؤون الإجتماعية ؟

يعني تكتبي اسم الوزارة التابعة لها الروضة


آخر تقريري أداء حصلت عليهما :
نعم اختي تضعي درجة أدائها العام الماضي وتجدي الدرجة بملف المعلمة لو نقلت لكم هذا العام
ولو ملفها ما أرسل اتصلي بالروضة التي انتقلت منها واطلبي ملفها


ومتابعة تحضير المعلمات حاطين 3 خانات اكتفي فيها او كيف لاني انا كل اسبوع أشوف الدفاتر ؟؟
مادام حدد لك ثلاث خانات نعم تكتفي فيها


ولما ابي ارفع التقاييم لتوجية كلها احطها بملف واحد المعلمات والاداريات مع بعض او كل وظيفه بملف لحالها ؟؟؟

هذا يرجع لتنظيم التوجيه عندكم

تجدي أسفل استمارة الأداء الوظيفي مكتوب :
اسم معتمدة التقرير :. الوظيفة :

سأوضح لك بالنسبة للبنين والبنات في التعليم العام :
1- المعلمون والمعلمات والمدير والوكيل معتمد التقرير مدير الإشراف
2- المرشد والمرشدة : معتمد التقرير رئيس قسم التوجيه والإرشاد

3- الكاتب والعامل والمستخدم : معتمد التقرير مدير الشؤون الإدارية والمالية

وعندما نرفع استمارات التقييم نضع كل فئة بظرف مختوم وبخطاب رسمي موجه لمعتمد التقرير
حيث يتم اعتمادها واعادتها للمدرسة ومن ثم توقيع المعلم أو المعلمة أو الاداري على الأداء وبعدها تحفظ في ملفه

وأي استفسار لن نقصر بما نعرف إن شاء الله












توقيع : ذئب الصحراء


عرض البوم صور ذئب الصحراء   رد مع اقتباس

قديم 01-05-2011   المشاركة رقم: 7
المعلومات
الكاتب:
اللقب:
مشرف الأقسام التعليمية
الرتبة:
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية شــ هــد الـجـنـوب

البيانات
التسجيل: 06-08-2010
العضوية: 27819
المشاركات: 12,076 [+]
بمعدل : 4.50 يوميا
اخر زياره : [+]
معدل التقييم: 1
نقاط التقييم: 109
شــ هــد الـجـنـوب will become famous soon enoughشــ هــد الـجـنـوب will become famous soon enough
 

الإتصالات
الحالة:
شــ هــد الـجـنـوب غير متصل
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : صـــمت المنتدى : الادارة المدرسية
افتراضي رد: ارجوكم يا اهل الخبرة في الادارةدخول

جزاك الله كل خير
وبارك فيك اخوي ابو عمر
ومبروك لاختي الفاضله الادارة
الله يكون بعونك












توقيع : شــ هــد الـجـنـوب




عرض البوم صور شــ هــد الـجـنـوب   رد مع اقتباس

قديم 01-05-2011   المشاركة رقم: 8
المعلومات
الكاتب:
اللقب:

الرتبة:

البيانات
التسجيل: 22-04-2011
العضوية: 33680
المشاركات: 11 [+]
بمعدل : 0.00 يوميا
اخر زياره : [+]
معدل التقييم: 0
نقاط التقييم: 50
صـــمت will become famous soon enough
 

الإتصالات
الحالة:
صـــمت غير متصل
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : صـــمت المنتدى : الادارة المدرسية
افتراضي رد: ارجوكم يا اهل الخبرة في الادارةدخول

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ذئب الصحراء مشاهدة المشاركة


إليك الرد أختنا على المرفقات وأستفساراتك

الملف الأول :
هو ملف مساعد للمديرة تستشهد فيه عندما تبدأ بتقييم المعلمات ..
يعني لتوثيق أعمالك الإدارية
وأعتقد أختي أن مدارس تختلف فيها هذه الاستمارة حسب رؤية المديرة وممكن تزيد عليها لمتابعة أعمالها

كل استمارة تختص بمعلمة أو إدارية عندكم
تكتب اسمها
ومن ثم تكتبي تاريخ مشاهدتك ومتابعتك لسجل معين وملاحظاتك على عمل الإدارية وهذا يفيدك عند تقييم الأداء الوظيفي
فاحرضي على التوثيق أختي


أما الملف الثاني فهو الأداء الوظيفي للمساعدة عندكم ونفس الاستمارة تجدينها لدى المتابعة لأعمالك في ادارة التربية والتعليم لتقييم المديرة بنهاية العام

المقصود بالجهاز :

رياض الأطفال تتبع أي وزارة ؟
هل وزارة التربية والتعليم ؟
أم وزارة الشؤون الإجتماعية ؟

يعني تكتبي اسم الوزارة التابعة لها الروضة


آخر تقريري أداء حصلت عليهما :
نعم اختي تضعي درجة أدائها العام الماضي وتجدي الدرجة بملف المعلمة لو نقلت لكم هذا العام
ولو ملفها ما أرسل اتصلي بالروضة التي انتقلت منها واطلبي ملفها


ومتابعة تحضير المعلمات حاطين 3 خانات اكتفي فيها او كيف لاني انا كل اسبوع أشوف الدفاتر ؟؟
مادام حدد لك ثلاث خانات نعم تكتفي فيها


ولما ابي ارفع التقاييم لتوجية كلها احطها بملف واحد المعلمات والاداريات مع بعض او كل وظيفه بملف لحالها ؟؟؟

هذا يرجع لتنظيم التوجيه عندكم
تجدي أسفل استمارة الأداء الوظيفي مكتوب :
اسم معتمدة التقرير :. الوظيفة :

سأوضح لك بالنسبة للبنين والبنات في التعليم العام :
1- المعلمون والمعلمات والمدير والوكيل معتمد التقرير مدير الإشراف
2- المرشد والمرشدة : معتمد التقرير رئيس قسم التوجيه والإرشاد
3- الكاتب والعامل والمستخدم : معتمد التقرير مدير الشؤون الإدارية والمالية

وعندما نرفع استمارات التقييم نضع كل فئة بظرف مختوم وبخطاب رسمي موجه لمعتمد التقرير
حيث يتم اعتمادها واعادتها للمدرسة ومن ثم توقيع المعلم أو المعلمة أو الاداري على الأداء وبعدها تحفظ في ملفه


وأي استفسار لن نقصر بما نعرف إن شاء الله

جزاك الله خير اخي الله يسهل لك خطاك للجنه ويفرج كربك دنيا واخرة

اذا ممكن نص الخطاب الي ارسله لهم ...

جزاكم الله خير ...

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شهد الجنوب مشاهدة المشاركة
جزاك الله كل خير
وبارك فيك اخوي ابو عمر
ومبروك لاختي الفاضله الادارة
الله يكون بعونك
الله يجزاك بالخير ياشهد الجنوب
ويبارك بأيامك يارب بس دعواتكم لي اني مااظلم احد واهضم حقه ولا اعطي احد شي لا يستحقة ...
ويارب ياكريم تبشرينا بشفاء ...مجودي ...












توقيع : صـــمت

ليست السعادة في أن تعمل دائما ماتريد بل في أن تريد ما تعمله



استغفر الله واتوب اليه


عرض البوم صور صـــمت   رد مع اقتباس

قديم 02-05-2011   المشاركة رقم: 9
المعلومات
الكاتب:
اللقب:


البيانات
التسجيل: 02-05-2011
العضوية: 33936
المشاركات: 4 [+]
بمعدل : 0.00 يوميا
اخر زياره : [+]
معدل التقييم: 0
نقاط التقييم: 50
الصريح2001 will become famous soon enough
 

الإتصالات
الحالة:
الصريح2001 غير متصل
وسائل الإتصال:

كاتب الموضوع : صـــمت المنتدى : الادارة المدرسية
افتراضي رد: ارجوكم يا اهل الخبرة في الادارةدخول

يعطيك العافيه إن شاء الله نستفيد من تحليلكم وارائكم












عرض البوم صور الصريح2001   رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


يتصفح الموضوع حالياً : 1 (0 عضو و 1 زائر)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع



الساعة الآن 12:25.


Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2017, Jelsoft Enterprises Ltd.

الحقوق محفوظة لموقع بوابة عنيزة / ملاحظة.. كل مايكتب من مواضيع ومشاركات هي مسؤولية الكاتب والموقع غير مسؤول عن ذلك